如何用AI写出想要的教学设计

全国高校教师教学创新大赛教学创新成果报告（国一等奖）

智慧课程建设整体思路、建设案例（附评价标准）

《人工智能通识（教师版）》｜ 第一章 人工智能基础认知 ｜ 第27节：如何利用 AI 做教学设计？——从课堂结构到学习路径

以学生为中心：OBE理念教学质量评价模式研究

教创赛人工智能赛道评分标准解读

教学模式探索：“以学生为中心” 的9个教学新视角

课堂教学设计的六种常见模式——BOPPPS教学模式

一文带你了解真正的PBL教学模式

优质课堂教学的十项特征

《怎样上课才最棒》(德国希尔伯特·迈尔著，黄雪媛和马媛译，华东师范大学出版社出版)这本书中重点提到了优质课堂教学的十项特征。书中提及的十项特征如下：1、清晰的课堂教学结构(过程明了,目标明确，内容清晰；师生角色分配清楚，师生双方协商好规则、程序及自由空间)。      2、高比例的有效学习时间(时间安排得当，守时；拨冗去繁，日程安排有节奏)。      3、促进学习的课堂气氛(互相尊重，互相信任，遵守规则，承担责任，公正，...