2018年教育部颁布《教育信息化2.0行动计划》，启动“人工智能+教师队伍建设行动”,推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。2019年2月，中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》，提出要加快信息化时代教育变革。我校今年将开展教师技能大培训，加强信息技术和教育教学深度融合，把提高教育教学质量作为重点工作。为提高我校教师信息化素养以及在教学中运用信息技术的能力，提高教学效率和效果，3月16日，受教师发展中心邀请，国家数字化学习工程技术研究中心教学创新研究部主任、华中师范大学教师教学发展中心执行主任吴军其教授来我校开展了题为“信息时代高校课堂的秘诀”的专题讲座。报告由我校教师发展中心主任孙敬霞主持，各教学院（部）主管教学副院长，专业系（教研室）主任、副主任、专业负责人以及青年教师等400余人聆听报告会。
报告伊始，吴军其教授首先利用信息技术让在场教师通过扫描二维码屏幕参与关于信息化技术应用情况的现场问卷调查，并进行现场分析，解答听课教师关于数字化教学、信息技术融入课堂、应用中遇到的一些困惑，也对我校的信息化环境有了一定了解，引起了在场教师极大兴趣。
报告中，吴教授从信息技术和教育教学深度融合的发展背景、教师信息化素养、信息化环境下高校教学实践三个方面，通过深入浅出的教育教学理论、丰富的教学案例、活泼生动地语言表达向教师们进行层层阐述，传授秘诀。吴教授指出，高校教师的信息素养包括高度的信息意识、信息技术基础知识和信息化教学资源设计能力，教师在信息化时代要具有高度信息意识，具有一定的传递、交流信息技术的基础知识，掌握信息化教学资源的设计能力。
吴军其教授还分析了针对不同的教学目标、教学对象、教学条件和教学内容要选择不同的教学媒体，以激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点、突出教学重点；对文本、图片、视频、音频、动画和虚拟六大教学媒体的特点和作用进行了详细地阐释。他指出，文本条目化，图片直观形象，适宜表现细节内容，常用以展示人物特征、场景再现、事物结构呈现等；音频渲染氛围、创设情境，激发学习者的学习兴趣，还可以提供语音的标准示范与真实体验；视频以它活动的画面、鲜艳的色彩、动听的旋律在呈现事物的变化过程、强化情感教育、提供教学示范方面更加充分；动画也以其清晰的导航、精美的界面、强大的交互功能，被越来越多地应用于模拟试验过程、3D场景的教学环节中。吴教授进一步指出，一切信息技术手段的选择和应用都应该围绕教学展开，都应该为教学服务，要学会灵活使用文本、图像、音频、视频和动画等教学素材，达到信息化高效教学的目的。
下午的报告会，吴教授为教师们分享了更多的信息化教学实践，如PPT的制作规范和技巧，一键投影、Smart Mouse（虚拟机播放软件）等辅助教学工具在教学过程中的应用等，让在场教师大开眼界。吴教授还对许多常见软件如电脑自带的画图软件、PPT中的功能做了示范，生动诠释了如何用简单的工具解决复杂问题，为老师们指点迷津。在整场报告会中，吴教授与听讲的老师们亲切交流、近距离互动，解答老师们的提问，赢得了在场教师的热烈掌声。
会议结束后，教师们纷纷表示这次报告会无比精彩、让人获益匪浅，在今后的教学环节中，要更加注重运用好信息技术，将信息技术切实与课堂教学深入融合，带给学生们更好的课堂体验。孙敬霞主任在最后的总结中谈到，希望教师们能充分运用学到的新知识和新技术，修改自己的教学PPT进行实践，教学副院长、专业系（教研室）主任、副主任等组织教师进行研讨交流，让更多的老师了解和掌握信息化技术在课堂教学中的应用，全面提升我校教师的信息化教育教学素养和能力，从自己做起进行课堂革命，提高教育教学真本事。
吴军其，教授，博士研究生导师，华中师范大学教师发展中心执行主任，国家数字化学习工程技术研究中心教学创新研究部主任，曾获华中师范大学第五届教学竞赛第一名。2006年获第十届全国多媒体教学软件大赛一等奖，连续6年主持中央电教馆全国大中小学教学PPT大赛项目。主要研究方向为教育技术学、信息化环境下的课堂教学、信息化教育、信息技术教育和远程教育等。（通讯员 冯燕铃 摄影 唐明月）
